QR code

Over ons
Producten
Neem contact met ons op
Telefoon
E-mailen
Adres
Nr. 22, Hongyuan Road, Guangzhou, provincie Guangdong, China
Met de snelle ontwikkeling van kunstmatige intelligentietechnologie komt robotonderwijs geleidelijk miljoenen huishoudens binnen. Als leider in de industrie heeft Fuwei Intelligence een nieuw tijdperk van robotonderwijs geopend met zijn innovatieve Robot Education Practice Platform -systeem.
Het platformsysteem integreert geavanceerde robottechnologie, visuele inspectietechnologie en Force Control Technology, en biedt studenten een echte en interessante leeromgeving. Studenten kunnen persoonlijk robots bedienen via het platformsysteem en de charme van technologie ervaren; Tegelijkertijd kunnen ze ook de mysteries van beeldverwerking en herkenning onderzoeken door middel van visuele inspectiefuncties; Ten slotte kunnen studenten via de Force Controlled Assembly -functie persoonlijk de praktische toepassing van robottechnologie ervaren.
De lancering van het Fuwei Intelligent Robot Education Practice -platformsysteem verrijkt niet alleen het onderwijzen van inhoud en vormen, maar verbetert ook de kwaliteit van het onderwijzen en effectiviteit. Studenten kunnen in de praktijk problemen ontdekken en oplossen, innovatie en praktische vaardigheden cultiveren; Tegelijkertijd kunnen ze ook communiceren en samenwerken met andere klasgenoten via het platformsysteem, waardoor hun teamwerk- en communicatievaardigheden worden verbeterd.
Fuwei Intelligence heeft nieuwe vitaliteit geïnjecteerd in robotonderwijs met zijn uitstekende technologische kracht en diepgaande industriële ervaring. Ik geloof dat robotonderwijs onder hun begeleiding een breder ontwikkelingsperspectief zal inluiden. Laten we uitkijken naar meer innovatie en doorbraken van Fuwei Intelligence op het gebied van robotonderwijs samen!
Nr. 22, Hongyuan Road, Guangzhou, provincie Guangdong, China
Copyright © 2024 Guangzhou Fuwei Electronic Technology Co., Ltd. Alle rechten voorbehouden.
Links | Sitemap | RSS | XML | Privacy Policy |